I. THÔNG TIN CÁ NHÂN

1. Họ và tên: Nguyễn Danh Nam

2. Năm sinh: 1982 3. Nam/ Nữ: Nam

4. Nơi sinh: Phú Bình - Thái Nguyên

5. Nguyên quán:

6. Địa chỉ thường trú hiện nay: P. Túc Duyên - TP. Thái Nguyên Điện thoại: NR Mobile 0979446224 Email: danhnam.nguyen@dhsptn.edu.vn Fax

7. Học vị 7.1 Thạc sĩ Năm bảo vệ: 2007  Nơi bảo vệ:Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên Ngành: Toán học Chuyên ngành:Lí luận và PPDH bộ môn Toán 7.2 Tiến sĩ Năm bảo vệ: 2012  Nơi bảo vệ: Trường ĐH Würzburg, CHLB Đức Ngành: Toán học  Chuyên ngành: Giáo dục Toán học

8. Chức danh khoa học: 8.1. Phó giáo sư Năm phong:  Nơi phong: 8.2. Giáo Sư Năm phong: 2012 Nơi phong: Trường ĐH Würzburg, CHLB Đức

9. Chức danh nghiên cứu: 10. Chức vụ: Phó Trưởng phòng

11. Cơ quan công tác: Đại học sư phạm

II. TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN

12. Quá trình đào tạo

Bậc đào tạo	Nơi đào tạo	Chuyên môn	Năm tốt nghiệp
Đại học	Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên	Cử nhân Sư phạm Toán học	2004
Thạc sĩ	Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên	Thạc sĩ Khoa học Giáo dục	2007
Tiến sĩ	Đại học Würzburg, CHLB Đức	Tiến sĩ Giáo dục học	2012

13. Các khoá đào tạo khác (nếu có)

Văn bằng	Tên khoá đào tạo	Nơi đào tạo	Thời gian đào tạo
Chứng chỉ	English & Teaching Methodology	Indiana University, USA	02 Tháng
Chứng chỉ	Interactive Multimedia for Teaching and Learning of Primary Mathematics	SEAMEO RECSAM, Malaysia	02 Tháng

14. Trình độ ngoại ngữ

Ngoại ngữ	Trình độ A	Trình độ B	Trình độ C	Chứng chỉ quốc tế
Tiếng Anh			x
Tiếng Đức		x

15. Chuyên môn chính:

• Giáo dục học - Tâm lý học

III. KINH NGHIỆM LÀM VIỆC VÀ THÀNH TÍCH KHCN

16. Quá trình công tác

Thời gian(Từ năm ... đến năm...)	Vị trí công tác	Cơ quan công tác	Địa chỉ cơ quan
Từ 2004 - 2012	Giảng viên	Khoa Toán, Trường Đại học Sư phạm	20 Lương Ngọc Quyến, TP. Thái Nguyên
Từ 2012 - nay	Phó Trưởng phòng	Phòng Đào tạo, Trường Đại học Sư phạm	20 Lương Ngọc Quyến, TP. Thái Nguyên

17. Các sách chuyên khảo, giáo trình, tham khảo, hướng dẫn và các bài báo khoa học đã công bố

17.1. Sách giáo trình, chuyên khảo, tham khảo và sách hướng dẫn

Loại sách	Tên sách	Là tác giả hoặc đồng tác giả	Nơi xuất bản	Năm XB
Sách giáo trình	Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn toán ở trường phổ thông	Đồng tác giả	NXB Giáo dục Việt Nam	2011
Sách chuyên khảo	Understanding the development of the proving process within a dynamic geometry environment	Tác giả	Verlag Dr. Kovač, Hamburg, Germany	2012
Sách giáo trình	Giáo trình hình học sơ cấp	Đồng tác giả	NXB Giáo dục Việt Nam	2013
Sách chuyên khảo	Education in a technological world: communicating current and emerging research and technological efforts	Đồng tác giả	Formatex Research Center, Spain	2011
Sách giáo trình	Giáo trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm môn Toán	Đồng tác giả	NXB Giáo dục Việt Nam	2014

17.2 Các bài báo khoa học

Loại bài báo/ báo cáo	Tên bài báo khoa học	Số tác giả	Tên tạp chí, kỷ yếu	Tập	Số	Trang	Năm công bố
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Các mức độ ứng dụng e-learning ở trường đại học sư phạm	1	Tạp chí Giáo dục		175	41-43	2007
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Thiết kế một số môđun hướng dẫn giáo viên xây dựng khoá học trực tuyến	1	Tạp chí Thiết bị Giáo dục		40	25-29	2008
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Một số nguyên tắc thiết kế nội dung cho E-Learning	1	Tạp chí Dạy và Học ngày nay		01	25-29	2009
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Ứng dụng cơ sở Groebner chứng minh định lý hình học với sự hỗ trợ của phần mềm Maple	1	Tạp chí Dạy và Học ngày nay		08	38-44	2009
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	M-learning và các mô hình về mối quan hệ với e-learning	1	Tạp chí Thiết bị Giáo dục		59	05-07	2010
Báo cáo tham gia các hội nghị khoa học trong nước	Mô hình Toulmin trong lập luận và chứng minh hình học	2	Kỷ yếu Hội thảo Quốc gia về giáo dục toán học ở trường phổ thông			471-481	2011
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Một số kỹ thuật sử dụng đa phương tiện trong dạy học trực tuyến	3	Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Vinh	40	3A	81-85	2011
Báo cáo tham gia các hội nghị khoa học quốc tế	Abductive argumentation for proving in a dynamic geometry environment	2	Proceedings of the 2nd Academic Conference on Natural Science for Master and PhD Students from Cambodia, Laos, Malaysia and Vietnam			112-117	2011
Bài báo đăng trên các tạp chí nước ngoài	GeoGebra with an interactive help system generates abductive argumentation during the proving process	1	North American GeoGebra Journal	01	01	01-05	2012
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Thiết kế một số hoạt động toán học trên các thiết bị cầm tay	1	Tạp chí Thiết bị Giáo dục		79	04-07	2012
Báo cáo tham gia các hội nghị khoa học quốc tế	Understanding the development of the proving process within a dynamic geometry environment	1	Beiträge zum Mathematikunterricht		02	625-628	2012
Bài báo đăng trên các tạp chí nước ngoài	A differentiated e-learning teaching program	2	Teaching Mathematics and Computer Science	10	02	01-10	2012
Bài báo đăng trên các tạp chí nước ngoài	The development of the proving process within a dynamic environment	1	European Researcher	32	10-2	1731-1744	2012
Báo cáo tham gia các hội nghị khoa học quốc tế	Recommendations for mathematics curriculum development in Vietnam	2	Proceedings of the 6th International Conference on Educational Reform			26-32	2013
Báo cáo tham gia các hội nghị khoa học trong nước	Phương pháp mô hình hóa trong dạy học toán ở trường phổ thông	1	Kỷ yếu Hội thảo khoa học cán bộ trẻ các trường sư phạm toàn quốc			512-516	2013
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Khai thác biểu diễn bội trong dạy học môn toán ở trường phổ thông	1	Tạp chí Giáo dục		8/2013	101-103	2013
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Bồi dưỡng năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học chủ đề xác suất - thống kê	2	Tạp chí Giáo dục		8/2013	104-106	2013
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Sử dụng lập luận ngoại suy trong chứng minh hình học	1	Tạp chí Giáo dục		319	41-43	2013
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Vai trò của biểu diễn bội trong dạy học môn toán	1	Tạp chí Khoa học, Trường ĐHSP Hà Nội	58	8	70-78	2013
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Vận dụng khái niệm tựa đối ngẫu trong dạy học hình học ở trường phổ thông	1	Tạp chí Giáo dục		325	50-53	2014
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Tri thức phương pháp chứng minh trong giải toán ở trường trung học phổ thông	2	Tạp chí Giáo dục		329	57-59	2014
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Cấp độ phát hiện bất biến hình học trong quá trình chứng minh	1	Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Thái Nguyên	118	04	179-184	2014
Báo cáo tham gia các hội nghị khoa học trong nước	Tư duy thống kê trong dạy học toán ở trường phổ thông	1	Kỷ yếu Hội thảo Quốc gia về nghiên cứu giáo dục toán học theo hướng phát triển năng lực người học giai đoạn 2014-2020			39-45	2014
Báo cáo tham gia các hội nghị khoa học quốc tế	A model for using mobile phones in teaching and learning mathematics	2	Proceedings of the 7th International Conference on Educational Reform			468-473	2014
Bài báo đăng trên các tạp chí trong nước	Sử dụng mô hình vật lý trong dạy học toán ở trường phổ thông	1	Tạp chí Thiết bị giáo dục		7/2014	64-66	2014

18. Số lượng phát minh, sáng chế, văn bằng bảo hộ sở hữu trí tuệ đã được cấp:

19. Số luợng sản phẩm KHCN ứng dụng ở nước ngoài và trong nước:

20. Các đề tài, dự án, nhiệm vụ KHCN các cấp đã chủ trì hoặc tham gia

Tên/ Cấp đề tài, dự án, nhiệm vụ KHCN	Thời gian(bắt đầu - kết thúc)	Cơ quan quản lý đề tài, thuộc Chương trình(nếu có)	Tình trạng đề tài(đã NT/ chưa NT và xếp loại NT)	Vai trò
Biên soạn bài giảng điện tử học phần hình học sơ cấp, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Đại học	2006 - 2007	Đại học Thái Nguyên	Tốt	Chủ trì
Thiết kế bài giảng điện tử chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học môn toán, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Đại học	2009 - 2010	Đại học Thái Nguyên	Tốt	Chủ trì
Nghiên cứu vận dụng phương pháp mô hình hóa trong dạy học toán ở trường phổ thông	2014 - 2015	Đại học Thái Nguyên	Chưa NT	Chủ trì

21. Giải thưởng về KHCN trong và ngoài nước

Hình thức và nội dung giải thưởng	Tổ chức, năm tặng thưởng
Giải Nhì Giải thưởng sinh viên NCKH toàn quốc	2004

22. Quá trình tham gia đào tạo sau đại học (nếu có)

22.1. Số lượng thạc sĩ đã đào tạo: 1

22.2. Số lượng tiến sĩ hoặc NCS đang hướng dẫn

IV. NHỮNG THÔNG TIN KHÁC VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG KHCN