4.1. Làm rõ diện mạo của chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn THCS qua các thời kỳ phát triển của lịch sử và sự đóng góp của nó vào sự nghiệp bảo vệ và xây dựng đất nước, cụ thể là:

- Nghiên cứu những chương trình giáo dục môn Ngữ văn THCS do Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đã ban hành từ năm 1945 đến nay để thấy rõ những điểm giống, khác nhau và lịch sử phát triển của chương trình giáo dục Ngữ văn nói chung và bậc THCS nói riêng của Việt Nam.

- Nghiên cứu các bộ sách giáo khoa môn Ngữ văn THCS do Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đã ban hành từ năm 1945 đến nay để thấy rõ những điểm giống, khác nhau và lịch sử phát triển của sách giáo khoa Ngữ văn THCS của Việt Nam.

4.2. Từ đó chỉ ra triển vọng phát triển giáo dục Ngữ văn và nêu những đề xuất cho việc xây dựng chương trình giáo dục phổ thông và biên soạn sách giáo khoa Ngữ văn THCS ở Việt Nam sau năm 2015.

5.1. Nghiên cứu vấn đề trên bình diện lí thuyết

- Lí thuyết về giáo dục phổ thông

- Lí thuyết về chương trình và sách giáo khoa

5.2. Nghiên cứu thực tiễn

- Lịch sử phát triển chương trình môn Ngữ văn THCS của Việt Nam từ 1945 đến nay.

- Lịch sử phát triển sách giáo khoa môn Ngữ văn THCS của Việt Nam từ 1945 đến nay.

5.3. Triển vọng phát triển giáo dục Ngữ văn và nêu những đề xuất cho việc xây dựng chương trình giáo dục phổ thông và biên soạn sách giáo khoa Ngữ văn THCS ở Việt Nam sau năm 2015, đặc biệt là cho các tỉnh miền núi phía bắc Việt Nam.

Chương trình nghiên cứu này thành công sẽ có những đóng góp quan trọng không chỉ về lí luận mà còn có ý nghĩa thực tiễn. Nó sẽ cung cấp một hiểu biết đầy đủ và chính xác về chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông qua các thời kỳ phát triển của nền giáo dục Việt Nam. Đồng thời khơi gợi những suy nghĩ của các nhà nghiên cứu giáo dục về hướng đổi mới chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông sau năm 2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Tải file NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN NAY tại đây